Unterrichtsmaterial: Aufgabe 2.2

Vielleicht sind sie euch im Alltag auch schon mal aufgefallen: feste, formelhafte Phrasen, die wir in bestimmten Situationen fast automatisch verwenden. Zum Beispiel: »Wie geht’s?« oder »Schönen Tag noch!«.

Solche Wendungen können verschiedene Funktionen erfüllen. Zum Beispiel helfen sie dabei, Gespräche zu strukturieren, indem sie zeigen, wo ein neuer Abschnitt beginnt. Außerdem spielen sie eine Rolle für die Beziehung zwischen den Gesprächspartner:innen. Schon bevor es wirklich um Inhalte geht, kann man am Tonfall oder an der Art der Begrüßung erkennen, wie es dem anderen geht (ob jemand beispielsweise gestresst, traurig oder fröhlich, gesund oder krank ist) und eventuell darauf reagieren.

Mit diesem Gedanken im Hinterkopf, wenden wir uns nun der 2. Romanze aus Clara Schumanns Drei Romanzen op. 22 zu, die Jonathan im Konzert spielen wird.

1.) Hört sie euch einmal an und achtet darauf, ob ihr ein wiederkehrendes Thema erkennt. (Min. 3:10-5:55)

2.) Jonathan hat das wiederkehrende Thema für euch separat eingespielt. Hier könnt ihr es noch einmal hören:

3.) Hört die zweite Romanze nun noch einmal ganz und achtet darauf, ob ihr bestätigen könnt, dass euch beim Hören ein Gefühl von Sicherheit und Struktur gibt, wenn das Thema immer wieder auftaucht. Falls ja: Woran könnte das liegen? Falls nein: Wie nehmt ihr das, was ihr hört, wahr?

Findet euch in Dreiergruppen zusammen und tauscht euch innerhalb der Gruppe über eure Erfahrungen aus.

4.) Hört die zweite Romanze anschließend ein drittes Mal ganz und notiert dabei, ob und wenn ja, wie sich das wiederkehrende Thema bei jedem Auftauchen verändert. 

Tauscht euch über die notierten Stichworte aus, indem ihr euch zu neuen Dreiergruppen zusammenfindet: Nehmt ihr das Thema ähnlich oder unterschiedlich wahr?