Unterrichtsmaterial: Aufgabe 3.3

Ein Thema, über das Johnny viel nachdenkt und das ihn fasziniert: Was passiert eigentlich zwischen Bühne und Publikum – in diesem Raum und Moment, den alle gemeinsam teilen? Er hat seine Gedanken dazu für euch festgehalten:

Das Phänomen, von dem Johnny spricht, wird auch wissenschaftlich untersucht. Studien beschäftigen sich damit, wie sich die Gehirnaktivität von Menschen angleichen, wenn sie gemeinsam ein Live-Konzert erleben – und wie dieses geteilte Erlebnis etwas auslöst, das alleine so nicht möglich wäre.

Besonders bemerkenswert ist, dass die Angleichung bei einem echten Live-Erlebnis im vollen Saal deutlich stärker ist als beim Anschauen einer Aufzeichnung – selbst wenn der Ton exakt gleich ist.

Dieser Moment tiefer, gemeinsamer Aufmerksamkeit, in dem Zeit und Ablenkung keine Rolle mehr spielen, kann auch als Flow-Zustand bezeichnet werden. Er entsteht dann, wenn Menschen vollständig in etwas vertieft sind, das sie wirklich bewegt oder interessiert. 

Gemeinsame Aufmerksamkeit ist dabei der Schlüssel: Wenn viele Menschen gleichzeitig präsent sind – nicht jede:r in der eigenen Gedankenwelt, sondern alle auf dasselbe gerichtet –, entsteht etwas, das über das Einzel-Erlebnis hinausgeht. Im gemeinsamen Flow treten Kritik und Bewertung in den Hintergrund. Was bleibt, ist das Gefühl echter Verbindung. Dieser Effekt wird mit einer höheren Zufriedenheit im Alltag, beim Lernen und in Beziehungen in Verbindung gebracht.

Flow ist dabei nicht auf Musik beschränkt. Ein wirklich gutes Gespräch, gemeinsames Arbeiten an einer Aufgabe, Sport in der Gruppe – all das kann diesen Zustand auslösen. Dabei kann man einen Flow-Zustand nie direkt herbeiführen – aber begünstigen: Er entsteht eher, wenn Herausforderung und eigene Fähigkeit im Gleichgewicht sind, wenn eine Aufgabe also weder zu leicht noch zu schwer ist. Außerdem hilfreich ist es, keine Sorge um das eigene Ansehen oder Angst vor dem Scheitern zu haben.

Probiert es gleich einmal aus:

Sitzt im Kreis. Eine Person beginnt, einen einfachen Rhythmus zu klatschen. Die nächste übernimmt ihn – ohne Absprache, ohne Ansage. Das Ziel: Der Rhythmus bleibt erhalten, ohne dass jemand das Tempo vorgibt.

Beobachtet dabei: 

• Wann entsteht ein gemeinsames Gefühl – und wann bricht es zusammen? 
• Was hat geholfen?
• Wie habt ihr euch dabei gefühlt?

Versucht, euch die Erfahrungen aus der Übung gut zu merken.  Achtet dann bei eurem Konzertbesuch ganz bewusst auf den Moment kurz bevor die Musik beginnt – wenn das Publikum still wird, Johnny seinen Platz einnimmt und alle zusammen auf den ersten Ton warten. Was spürt ihr in diesem Moment? Vielleicht ist es gar nicht so anders als das, was ihr gerade im Kreis erlebt habt.