Unterrichtsmaterial: Aufgabe 3.1

FearCuriosity – von Angst zu Neugier: Wie schaffe ich den Weg von Angst zu Verständnis und Vertrauen? Wie bleibe ich offen – auch gegenüber einem Werk oder einer Idee, die mir fremd oder schwer zugänglich erscheint – und mache mir diese schließlich zu eigen?

Diese Fragen beantworten wir alle unterschiedlich. Johnny hat seine Gedanken dazu in einem Video festgehalten:

Habt ihr selbst schon erlebt, wie Fremdheit, Angst oder Überforderung dazu führen kann, etwas Unbekanntes vorschnell abzuwerten – meist ja, bevor man wirklich hingehört, hingeschaut, nachgefragt oder sich informiert hat? 

Oder dass eigene Ideen und Vorschläge von anderen als bedrohlich oder störend empfunden wurden?

Findet euch in Vierergruppen zusammen und tauscht euch über eure Erfahrungen aus:

• An welche Situationen erinnert ihr euch, in denen ihr Fremdheit oder Ablehnung gespürt habt? Wie seid ihr damals damit umgegangen – und was hat euch geholfen, trotzdem offen zu bleiben? Oder: aus welchen Gründen hat es sich damals nicht so angefühlt, als ob das möglich wäre?
• Was braucht ihr, um den Schritt von Angst oder Skepsis hin zu echter Neugier zu wagen?

Als Einstieg könnt ihr eigene Erlebnisse nehmen – oder eines der folgenden Beispiele:

• Du bist das erste Mal bei jemandem zuhause, dessen Alltag sich komplett anders anfühlt als deiner – andere Sprache, anderes Essen, andere Routinen. Irgendetwas in dir will das schnell einordnen oder bewerten. Du merkst, dass du dich unwohl fühlst, obwohl dir niemand etwas getan hat.
• Jemand schreibt im Klassenchat eine Nachricht. Wie sich schnell rausstellt, gibt es in kürzester Zeit viele Gegenreaktionen – Emojis, kurze Seitenhiebe, jemand verlässt die Gruppe. 
  Auch in dir machen sich schnell starke Gefühle breit. Ärger und Empörung über das, was die Person geschrieben hat und Frust darüber, weil du die Person eigentlich gerne magst, dich für den nächsten Tag sogar mit ihr verabredet hattest.

Tauscht euch nun folgendermaßen dazu aus:

1. Erarbeitet in Vierergruppen erste Antworten auf die Frage: »Wie könntet ihr in einer solchen Situation dennoch ein Gespräch beginnen, das zu einem echten gegenseitigen Austausch führt?«
2. Bestimmt eine Person aus eurer Gruppe, die nach 5 Minuten in eine andere Vierergruppe wechselt.
3. Die wechselnde Person stellt der neuen Gruppe zunächst die Ergebnisse ihrer ursprünglichen Gruppe vor. Anschließend erarbeitet die neue Gruppe gemeinsam weitere Antworten auf die Frage.
4. Tragt als Klasse die Antworten aus euren Vierergruppen zusammen.